Модуль 10 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме я маю зрозуміло та конкретно ставити запитання учням, щоб досягти ефективнішого навчання. Особливо, якщо я ці запитання буду ставити, наприклад, в блозі, це дозволяє використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів. 

Модуль 9 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я зробила такі висновки, що вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, бо майже жоден учень не здатен сам себе скеровувати, адже навіть формуюче оцінювання та різні типи завдань не навчать самоспрямовуванню за один проект, цьому вчать протягом всього навчання. Також є різні учні за характерами, один буде активним, другий менш активним, тут треба індивідуальний підхід.

Модуль 8 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме…що залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає досягненню поставлених навчальних цілей, вони зростають у себе на очах.
Я засвоїла, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту, включати в себе оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок.

Модуль 7 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що треба пояснити учням: що я від них очікую, які цілі переслідую від виконання ними учнівської роботи. Використання вікі, блогів, презентацій, публікацій дозволяє ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
Також, хочу додати, що саме мені треба забезпечити досягнення учнями навчальних цілей під час виконання ними проектів, тобто домовитись із різними фірмами про допуск дітей для проведення досліджень, а це потребує часу та зв'язків, бо не кожен керівник пустить дітей, коли йде робота. Тому, як бачимо виникають складності для проведення досліджень.

Модуль 6 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме коментувати ідеї один одного, ділитися своїми думками та пропозиціями, використовувати гіперпосилання, створювати вікі-статті та обговорювати їх. Особисто мені, дуже сподобалось використання сервіс блогів для спілкування та співпраці, я залюбки впроваджу цю технологію у навчанні.

Модуль 5 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме учні зможуть правильно шукати інформацію, правильно її використовувати, навчаться критично оцінювати веб-ресурси. Особисто для мене, це додає ще один зв`зок з учнями, ми зможемо обговорювати, коментувати різні теми, навіть домашнє завдання. 

Модуль 4 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме звернув мою увагу на використання різних стратегій оцінювання, залучення учнів до процесу оцінювання, а також те,  що це треба робити протягом всього навчального процесу, а не тільки  наприкінці.